La multiplication des diagnostics de TND ces 10 dernières années à pousser le gouvernement à mettre en place la Stratégie TND 2023-2027. Un parcours de soins a été mis en place ainsi que des plateformes d'orientation afin d'accompagner au mieux les enfants et leur famille vers le diagnostic et les soins nécessaires au bon déroulement du développement de l'enfant qui présenterait un retard ou un trouble.

Les étudiants de l'IFE Montpellier ont choisi de vous informer, vous parents, pour mieux comprendre ce que sont les troubles du neurodéveloppement, en connaitre les facteurs de risque ainsi que les différents signes cliniques qui les définissent.

Dans ce premier épisode, retrouver les informations nécessaires qui vont vous permettre de définir les troubles du neurodéveloppement et vous permettre de vous questionner, éventuellement, sur le développement de votre enfant.

Ce premier épisode vise à définir les troubles du neurodéveloppement.

Pour en savoir plus :

• https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-03/reco299_recommandations_reperage_tnd_mel_v2.pdf

• https://handicap.gouv.fr/sites/handicap/files/2025-02/DP-strategie-nationale-TND-2023-2027.pdf

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Ce deuxième épisode aborde le TDAH. Il se manifeste par des difficultés à maintenir l'attention et/ou une impulsivité et/ou une hyperactivité. Les enfants présentant ce trouble peuvent être facilement distraits, agir sans réfléchir et ressentir le besoin de bouger constamment, ce qui perturbe leurs activités quotidiennes, scolaires et sociales. Ils peuvent également rencontrer des problèmes d'organisation, d'anxiété, de dépression et de faible estime de soi. Cependant, ces enfants se montrent également plus réactifs, spontanés et dynamiques. Une collaboration entre parents, enseignants et professionnels de santé est essentielle pour aider l'enfant à surmonter ses difficultés et atteindre son plein potentiel ainsi que vous soutenir, vous, parents concernés.

Pour en savoir plus :

• https://www.tdah-france.fr/

• https://www.labulledu-tdah.org/

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Dans ce troisième épisode, nous nous intéressons au trouble du spectre de l'autisme. L'objectif est de vous faire part des informations essentielles sur le TSA pour repérer les signes précoces, comprendre les options d'accompagnement et soutenir au mieux votre enfant. Les signes d'alerte peuvent apparaître dès la petite enfance, notamment des difficultés de communication, un manque de contact visuel, des comportements répétitifs et des particularités sensorielles. Les répercussions pour l'enfant et sa famille sont importantes, notamment lors des repas, du sommeil et des interactions sociales. En cas de suspicion, parlez-en à votre médecin et tourner vous vers les professionnels qui sauront vous orienter et vous guider.

Pour en savoir plus :

• https://www.autisme-france.fr/

• https://www.autisme-ressources-lr.fr/ (ici, nous vous donnons l'accès au Centre de Ressources Autisme du Languedoc Roussillon du fait de notre présence dans cette région, mais vous pouvez retrouver les mêmes informations dans d'autres CRA sur votre territoire)

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Nous avons choisi de consacré ce dernier épisode au trouble du développement de la coordination. Ce trouble moteur complexe se manifeste par un retard dans les apprentissages moteurs et des difficultés de coordination des mouvements. Les signes d'alerte incluent la maladresse, la lenteur et un manque d'habileté dans les activités quotidiennes, ainsi que des difficultés dans les nouvelles acquisitions motrices. Ses répercussions sont donc visibles dans la plupart des activités de l'enfant que ce soit dans ces loisirs, ces activités personnelles et scolaires. Si vous vous sentez concerné, nous vous guidons vers les professionnels adaptés qui sauront répondre à vos attentes et vous informons sur des pratiques thérapeutiques pertinentes et adaptés à ce trouble.

Pour en savoir plus :

• https://www.dyspraxies.fr/

• https://www.dyspraxie.info/

• https://www.ffdys.com/carte-de-france/ffdys-pres-de-chez-moi/

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