Når vi forteller Per Brodal historier og erfaringer fra turer med barn, forklarer han de fysiologiske prosessene som skjer i barnet. Det er veldig kult å høre om!

Hva skjer i hjernen til et barn som får leke, utforske og være i fri flyt? Og hva skjer når vi voksne griper inn for tidlig, for ofte, eller for hardt? I denne episoden samtaler programleder Vibeke Røiri med hjerneforsker Per Brodal om barns utvikling og hva nevrobiologien faktisk sier om læring.

Samtalen kretser rundt betydningen av trygghet, relasjon og erfaring – og at barns hjerner modnes gjennom bevegelse, sansing og lek. Episoden gir et ettertenksomt og forskningsbasert blikk på hvordan vi ofte legger opp skole og hverdager som kolliderer med hjernens behov – og hva vi kan gjøre annerledes.

Vibeke Røiri intervjuer og er nysgjerrig på hjerneforsker Per Brodal

Om skole, barnehage, mestring, utvikling og alt annet som handler om oppvekst

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden dykker vi ned i hvordan vi forholder oss til ansvar, risiko og lovverk – både som voksne og i møte med barn. Samtalen beveger seg fra samfunnets og skolens økende behov for kontroll og sikkerhet, til den grunnleggende erkjennelsen av at barn trenger noe annet for å utvikle seg: De må få prøve, feile og kjenne hvor grensene går.

Gjennom konkrete eksempler og refleksjoner synliggjør episoden hvordan barns mestring og robusthet vokser fram i møte med det ukjente – når de får kjenne på konsekvensene av egne valg innenfor trygge rammer. I stedet for å beskytte barn fra alt som kan gå galt, stiller vi spørsmål ved hvordan vi kan være til stede som voksne på en måte som gjør det mulig å lære – nettopp når det innebærer risiko.

Vibeke Røiri intervjuer og er nysgjerrig på Andreas Arnø, Jørgen Moland og Simen Skogli

Om skole, barnehage, mestring, utvikling og alt annet som handler om oppvekst

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva skjer når nyutdannede lærere møter virkeligheten i skolen – med forventninger, regler og stramme systemer? I denne episoden snakker vi om hva som faktisk trengs for at barn skal lære skolens kompetansemål: Trygghet, tid, relasjon og mot til å stå i det som er ubehagelig. Vi snakker om hvordan skolen selv kan legge til rette for at alle barn opplever å passe inn, føle verdi i felleskapet og dermed ha lyst til å være på skolen.

Vi hører historier om lek, mestring, tillit og ansvar – og om hvordan det føles å være lærer midt i spennet mellom det vi vet er lurt og det vi blir bedt om å gjøre. Dette er en episode om å være menneske, med og for andre mennesker.

Vibeke Røiri intervjuer og er nysgjerrig på Andreas Arnø, Jørgen Moland og Simen Skogli

Om skole, barnehage, mestring, utvikling og alt annet som handler om oppvekst

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.