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L'Europe vue de Bruges

L'Europe vue de Bruges

By: Olivier Costa - Le Collège d'Europe
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Depuis 1949, le Collège d’Europe forme aux questions européennes de jeunes diplômé·es venu·es de toute l’Europe, et désormais du monde entier. C’est une institution où l’on étudie l’intégration européenne sous tous ses aspects et où l’on réfléchit à son avenir. Le Collège accueille aujourd’hui 340 étudiant·es sur son campus historique de Bruges (Belgique), et 130 sur son second campus, créé en 1992 à Natolin (Pologne). Durant un an, il·elles suivent un programme académique exigeant, vivent ensemble et développent de nombreuses activités extracurriculaires. Chaque semaine, la série de podcasts "L'Europe vue de Bruges" propose un éclairage original sur l’actualité européenne, vue depuis Bruges. Les intervenant·es sont des étudiant·es de la promotion David Sassoli (2022-2023), des Assistant·es académiques et, plus ponctuellement, des professeur·es. Les opinions exprimées n'engagent que leurs auteur·rices et ne reflètent pas nécessairement celles du Collège d’Europe.© 2025 Olivier Costa - Le Collège d'Europe Social Sciences
Episodes
  • OLAF et le Parquet européen ou EPPO
    May 22 2025

    Aujourd'hui, Charline dos REIS BARREIRA parle de l’OLAF, l’Office européen de lutte antifraude et des tensions actuelles avec le Parquet européen.

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    7 mins
  • Le competitiveness compass
    Feb 20 2025

    Chaque semaine, la série de podcasts "L'Europe vue de Bruges" propose un éclairage original sur l’actualité européenne, vue depuis Bruges. Les intervenant·es sont des étudiant·es de la promotion Jacques Delors (2024-2025), des Assistant·es académiques et, plus ponctuellement, des professeur·es.

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    5 mins
  • Le Brexit et l'Irlande du Nord
    Dec 5 2024

    Chaque semaine, la série de podcasts "L'Europe vue de Bruges" propose un éclairage original sur l’actualité européenne, vue depuis Bruges. Les intervenant·es sont des étudiant·es de la promotion Jacques Delors (2024-2025), des Assistant·es académiques et, plus ponctuellement, des professeur·es.

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    5 mins
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