Dans cet épisode, Éric Noël, conseiller pédagogique en technologies éducatives, discute avec Patricia Blackburn pour approfondir la compréhension du processus de création, des choix pédagogiques et des impacts de cette stratégie qu’elle a utilisée lors de la production d’une REL.

En 2025, dans le cadre des appels à projet de la Fabrique REL, une équipe de l’UQAC dirigée par la professeure Patricia Blackburn a conçu une ressource éducative libre (REL) innovante en kinésiologie. Le module d’apprentissage interactif « Mises en situation interactives en activité physique et maladies cardiorespiratoires », développé pour le cours de physiopathologie cardiorespiratoire, propose six scénarios pédagogiques visant le développement de compétences en prise en charge des maladies cardiorespiratoires courantes. Cette réalisation illustre concrètement le potentiel du partage des savoirs en libre accès et de la réutilisation pédagogique. La ressource est maintenant disponible sur la plateforme ouverte Zenodo (https://zenodo.org/records/14714205).

Ce balado du Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage de l'UQAC est un peu spécial puisqu'il s'agit de la captation devant public d'un panel de discussion concernant l'examen oral en contexte universitaire, qui s'est déroulé le 27 novembre 2025 à l'université du Québec à Chicoutimi.

Animé par Éric Noël, conseiller pédagogique en technologies éducatives, ce panel a réuni trois personnes enseignantes de l'Université du Québec à Chicoutimi :

• Paul Bédard, professeur au Département des sciences appliquées,
• Kim Godcher, chargée de cours au Département des sciences de l’éducation,
• Jessica Bérubé, chargée de cours au Département d’informatique et de mathématique.

Dans ce nouvel épisode, nous rencontrons madame Marie-Pierre Baron, professeure titulaire au département des sciences de l'éducation. Dans ce balado, elle nous partage comment elle est parvenue à mettre sur pieds un projet de matrice de mémoire dont l'objectif est de former les personnes étudiantes en enseignement afin de les amener à mieux accompagner les élèves membres des Premières Nations et leur famille.

Dans ce balado, nous explorons l'enseignement hors classe, une approche qui va au-delà des murs de la salle traditionnelle et qui favorise l'engagement des étudiant(e)s à travers des expériences pratiques et collaboratives.

Nous verrons comment cette méthode peut développer des compétences transversales, encourager la créativité et l'autonomie, et surtout créer des liens de confiance entre les personnes étudiantes et les enseignantes.

Ce balado a été produit dans le cadre des dossiers thématiques du Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage. https://www.uqac.ca/carrefour/dossiers-thematiques/

Pour consulter le dossier complet sur ce sujet, cliquer ici: https://www.uqac.ca/carrefour/pedagogie-hors-salle-de-classe/

Dans cet épisode, nous rencontrons monsieur Ugo Collard-Fortin, chargé de cours au Département des sciences de l’éducation. Dans ce balado, il nous explique comment il utilise l'écriture d'article scientifique par les personnes étudiantes dans son cours comme outil pédagogique.

Dans cet épisode, nous rencontrons madame Pascale Thériault, professeure au Département des sciences de l’éducation, qui se fait un devoir de renouveler ses stratégies d’enseignement et de les adapter aux réalités actuelles. Dans ce balado, elle nous explique comment elle intègre les outils d’intelligence artificielle générative dans ses cours pour développer l’habileté d’argumenter de ses étudiantes et de ses étudiants.

Dans ce nouvel épisode, nous nous entretenons avec Éric Pilote, professeur en travail social au Département des sciences humaines et sociales de l’UQAC. Nous discutons, entre autres, de l'utilisation d'un journal de bord à l'aide d'un wiki. Bon balado!

Dans ce nouvel épisode, nous nous entretenons avec Emmanuel Colomb, professeur associé au Département des sciences humaines et sociales de l’UQAC et auteur d’un essai sur l’approche holistique et éducation supérieure.

Il sera alors question du modèle holistique pour l’apprentissage ainsi que de la façon de le comprendre et de l’utiliser dans sa pratique.

Ce balado a été produit dans le cadre des dossiers thématiques du Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage. https://www.uqac.ca/carrefour/dossiers-thematiques/

Pour consulter le dossier complet sur ce sujet, cliquer ici: https://www.uqac.ca/carrefour/enseigner-premiers-peuples/