In questo episodio Chiara e Francesco partono da una domanda tanto semplice quanto potente: "Perché no?"
Una domanda che attraversa la vita quotidiana, le relazioni, l'educazione e il modo in cui prendiamo decisioni, spesso senza rendercene conto.

La conversazione si apre con una riflessione molto concreta: quanto è facile dire "no" ai bambini, e quanto invece può diventare difficile dire "no" agli adulti, soprattutto quando temiamo di non essere accettati o amati. Da qui si entra nel cuore del tema: dietro ogni sì e ogni no c'è quasi sempre una paura, spesso quella di non essere abbastanza o di perdere una relazione.

Chiara e Francesco distinguono tre tipi di "sì":
il sì di cortesia (che è quasi un no mascherato),
il sì-forse (pieno di "però"),
e il sì pieno, quello consapevole, scelto e sentito, che comporta responsabilità ma anche libertà.
Un sì che nasce da un "voglio", non da un "devo".

L'episodio invita anche a guardare i nostri sì da un'altra prospettiva: ogni sì è sempre anche un no a qualcos'altro. Dire sì a qualcosa che non sentiamo davvero può significare dire no al nostro tempo, alla nostra energia, o a ciò che ci farebbe sentire più vivi.

La riflessione si allarga poi al mondo dei bambini e dell'educazione. I bambini ascoltano migliaia di "no" ogni settimana, e questo può influenzare profondamente la loro creatività, la loro capacità di esplorare e di dire "perché no?". Qui emerge un invito importante: prima di dire no, fermarsi e chiedersi perché. Qual è il vero motivo? È paura? È abitudine? È mancanza di fiducia?

Attraverso esempi concreti – dall'outdoor education ai contesti familiari – Chiara e Francesco mostrano come un no consapevole richieda lavoro su di sé, calma, conoscenza e presenza. E come, spesso, trasformare un no in una proposta alternativa possa sostenere autonomia, responsabilità e crescita.

L'episodio si chiude con un invito pratico e immediato:
la prossima volta che stai per dire sì o no, fermati un attimo e chiediti "perché no?" o "perché sì?".
Le domande, ancora una volta, diventano strumenti preziosi per scegliere con più chiarezza e vivere con più pienezza.

Da cosa nasce cosa: quando il piano A non funziona

Rilassatezza e creatività – Le condizioni per far nascere qualcosa

In questo episodio Chiara e Francesco partono dal libro Da cosa nasce cosa di Bruno Munari per esplorare come, nella vita quotidiana e nell'educazione, spesso non serva una grande rivoluzione: basta un primo piccolo passo.

La conversazione si muove tra imperfezione, aspettative e quei momenti di immobilismo in cui tutto sembra fermo. Il tema centrale è la capacità di leggere ciò che accade — non ciò che avevamo immaginato — e rispondere con flessibilità.

Chiara porta esempi concreti dal lavoro in classe: quando la programmazione non funziona, osservare la risposta del gruppo permette di trovare il passo successivo, spesso molto più semplice di quanto immaginiamo. Da qui il filo conduttore dell'episodio: la creatività nasce dalla rilassatezza. Quando non siamo contratti o spaventati dall'errore, diventiamo più presenti, più adattabili e più liberi di trovare nuove soluzioni.

Francesco approfondisce il valore dei "piani B, C, D" e del non irrigidirsi: un gesto leggero può davvero cambiare l'energia in una famiglia, in classe o in coppia. Anche giocare, lanciare una palla, cambiare posizione del corpo… piccoli movimenti che aprono possibilità.

L'episodio si chiude con una domanda semplice ma potente:
Qual è il tuo prossimo piccolo passo dal quale potrebbe nascere qualcos'altro?

🔗 Link utili

• Libro Come aggiornare la tua ruota → https://www.innervita.it/aggiornare-la-tua-ruota
• Tutti i link → https://linktr.ee/come_aggiornare_la_tua_ruota
• YouTube → https://www.youtube.com/@comeaggiornarelatuaruota

In questo episodio Chiara e Francesco esplorano un tema fondamentale per chi lavora nell'educazione, nella relazione e nella crescita personale: il ruolo dell'insegnante/educatore come specchio.

Partendo da un episodio realmente accaduto in classe, il dialogo attraversa l'importanza della pulizia interiore, del riconoscere i propri pregiudizi, del leggere le dinamiche dei bambini senza reagire d'impulso e del trasformare l'osservazione in uno strumento educativo potente.

Attraverso esempi concreti — dalla gestione dei conflitti nei più piccoli alla riformulazione tra adulti — emergono strumenti pratici per portare più consapevolezza, presenza e gentilezza nella comunicazione.

🎯 Temi principali

• L'educatore come specchio pulito: pregiudizi, bias e consapevolezza
• Come l'aspetto esteriore dei bambini/ragazzi può trarci in inganno
• Il valore della descrizione oggettiva (osservazione CNV)
• Rispecchiamento che trasforma le dinamiche relazionali
• Riformulazione come strumento di comprensione reciproca
• Agire vs reagire: il potere dei 2 secondi di pausa
• Il ruolo del tempo, della calma e della centratura nelle relazioni educative
• La "pentola a pressione": come abbassare la temperatura emotiva
• Educazione come pratica quotidiana di presenza

📌 Esempi chiave dall'episodio

• La storia del bambino che non riesce a far cadere i birilli e scivola nella frustrazione
• Come i compagni reagiscono (giudizi, confronto, imitazione)
• Il momento in cui, grazie allo specchio/descrizione, il gruppo cambia atmosfera
• Riformulazione nelle discussioni tra bambini e tra adulti
• L'effetto trasformativo del "mi prendo un attimo per risponderti"

✨ Strumenti pratici da portare con sé

• Descrivere invece di giudicare
• Riformulare per verificare la comprensione reale
• Fermarsi 2 secondi tra stimolo e risposta
• Ricordare: "Hai il diritto di prenderti il tuo tempo per agire"
• Vedere la persona oltre il comportamento
• Ripulire lo specchio ogni giorno

🔗 Link utili

• 📘 Libro Come aggiornare la tua ruota → https://www.innervita.it/aggiornare-la-tua-ruota
• 🌐 Tutti i link → https://linktr.ee/come_aggiornare_la_tua_ruota
• 📺 YouTube → https://www.youtube.com/@comeaggiornarelatuaruota