En este episodio se presentan dos posturas acerca de la incorporación de la IA en la Educación Primaria, a raíz de la iniciativa en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Intencionalmente se presentan argumentos a favor y en contra para que cada uno las evalúe y, si quieren, sumen sus propios argumentos en los comentarios.

El Episodio revisa orientaciones, investigaciones y publicaciones académicas que recuperan experiencias y criterios para el acompañamiento institucional al ingreso al nivel superior. Se plantea la importancia de los equipos institucionales encargados de la recepción de los nuevos estudiantes, como también de políticas de detección temprana que puedan identificar estudiantes en riesgo, y dar lugar a intervenciones predefinidas para atender a esas situaciones particulares. La idea de curriculum sano visibiliza las exigencias que puede afrontar un estudiante novel del nivel, y permite que las instituciones pongan el foco en aspectos quizás descuidados del acompañamiento.

En el episodio 33, ofrecemos una hoja de ruta estratégica para equipos directivos ante el inicio del ciclo lectivo, fundamentada rigurosamente en marcos de la UNESCO, la OCDE y las investigaciones sobre liderazgo de Michael Fullan. Analizamos las acciones ineludibles para "hacer que las cosas sucedan", como el establecimiento de expectativas claras, el monitoreo pedagógico desde el primer día y la aplicación de la "regla del 20%" de Bambrick-Santoyo para gestionar imprevistos sin colapsar la agenda. Asimismo, advertimos sobre errores críticos que se deben evitar, tales como el aislamiento administrativo en la oficina o la postergación de la entrega de materiales. Mediante el ciclo de Anticipación-Acción-Reflexión y la priorización de la dimensión pedagógica sobre la burocrática, este episodio brinda herramientas académicas y prácticas para transformar la incertidumbre del comienzo de año en un liderazgo transformador centrado en el aprendizaje y la eficacia colectiva.