• ALMA•Supreniro N2#1 - Quand penser ne suffit plus : le passage à l’acte intérieur
    Feb 11 2026

    Dans cette capsule, ALMA•Supreniro propose un repère clé pour les jeunes adultes et les adultes très réflexifs :👉 le moment où la pensée atteint sa limite et appelle un autre type de mouvement.Cette capsule explore la notion de passage à l’acte intérieur, non spectaculaire, non visible, mais déterminant dans les trajectoires personnelles.Capsule non thérapeutiqueNiveau N2 – jeunes adultes / étudiants / adultesPédagogie de prévention primaire du mal-êtreCette capsule s’adresse à tous les publics concernés par une réflexion déjà très active, parfois bloquante.Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA•Supreniro #6 – (capsule précédente du socle).#ALMA#ALMASupreniro#PréventionDuMalÊtre#JeunesAdultes#PenséeCritique#Conscience#Pédagogie#SantéMorale

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  • ALMA•Supreniro #6 - Avoir une limite n’est pas échouer
    Feb 11 2026

    Dans cette capsule, ALMA•Supreniro propose une distinction essentielle : avoir une limite n’est pas échouer.Une limite indique un point de réalité, une capacité du moment.Elle ne dit rien de la valeur d’une personne.La prévention commence lorsque la limite peut être reconnue sans honte, sans justification, et sans confusion avec l’échec.Cette capsule s’adresse à tous les publics.Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA•Supreniro #1 à #5.Accès libre et gratuitLes capsules ALMA•Supreniro sont diffusées en accès libre et gratuit, sans inscription et sans condition.Les éventuels revenus liés à la diffusion sont transparents et intégralement réinvestis dans la continuité, l’accessibilité et l’indépendance du dispositif.Cadre du dispositifALMA•Supreniro n’est ni un dispositif thérapeutique, ni un programme de développement personnel, ni une méthode prescriptive.Il ne remplace aucun accompagnement professionnel.👉 Le cadre éthique et pédagogique du dispositif est présenté dans ALMA•Supreniro #0 – Cadre fondateur et dans la charte ALMA•Supreniro.#ALMASupreniro #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral#PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro

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  • ALMA•Supreniro #5 – Parler n’est pas se livrer
    Feb 11 2026

    Dans cette capsule, ALMA•Supreniro propose une distinction essentielle : parler n’est pas se livrer.Parler peut rester partiel, mesuré et choisi.Il n’implique ni exposition de l’intime, ni justification, ni perte de contrôle.La prévention commence lorsqu’une parole devient possible sans mise en danger de soi, et sans obligation de se raconter.Cette capsule s’adresse à tous les publics.Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA•Supreniro #1 à #4.ALMA signifie Apprendre à se Lire, se Maîtriser, Agir.ALMA•Supreniro est un dispositif pédagogique d’intérêt général, développé par l’association Supreniro, dédié à la prévention primaire du mal-être, en amont des situations de crise.Accès libre et gratuitLes capsules ALMA•Supreniro sont diffusées en accès libre et gratuit, sans inscription et sans condition.Les éventuels revenus liés à la diffusion sont transparents et intégralement réinvestis dans la continuité, l’accessibilité et l’indépendance du dispositif.Cadre du dispositifALMA•Supreniro n’est ni un dispositif thérapeutique, ni un programme de développement personnel, ni une méthode prescriptive.Il ne remplace aucun accompagnement professionnel.👉 Le cadre du dispositif est présenté dans ALMA #0 – Cadre fondateur et dans la charte ALMA•Supreniro.#ALMASupreniro #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral#PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro

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    1 min
  • Hypersensibilité : penser la sensibilité sans la réduire à une étiquette | Estelle Barthélémy | 2026
    Jan 22 2026
    Dans cet entretien, Estelle Barthélémy, psychologue clinicienne et doctorante en psychologie clinique à l’université de Lorraine, propose une lecture rigoureuse et nuancée de l’hypersensibilité, pensée non comme une étiquette identitaire, mais comme un objet de réflexion clinique et sociale.Site professionnel Estelle BARTHELEMY https://psychologue-nancy-barthelemy.fr/0:30 Présentation de l’invitée2:43 Pourquoi avoir choisi l’hypersensibilité comme objet de recherche doctorale ?GENÈSE ET DÉFINITION DU CONCEPT7:22 Comment définiriez-vous aujourd’hui l’hypersensibilité, du point de vue clinique et théorique ? 10:16 Peut-on parler de plusieurs formes ou dimensions de l’hypersensibilité ?NORME, VARIABILITÉ, ÉVALUATION17:18 Existe-t-il une « norme » clinique pour évaluer du passage de la sensibilité à l’hypersensibilité ?20:13 Quelle valeur objective accorder à ces tests ?23:01 L’hypersensibilité peut-elle évoluer au fil des expériences de vie ? 27:37 Existe-t-il un effet barnum de l’hypersensibilité ?LIENS AVEC D’AUTRES FONCTIONNEMENTS PSYCHIQUES31:15 Peut-on établir des liens (ou des confusions) entre hypersensibilité et haut quotient intellectuel ?34:22 Quelles articulations ou différenciations faites-vous avec les troubles sensoriels du neurodéveloppement, comme le TSA ou le TDAH ? 39:18 L’hypersensibilité est-elle associée à la vulnérabilité ? S’accompagne-t-elle de comorbidités psychiques ou physiologiques particulières ? 53:26 y a-t-il des études de faites d’un lien entre Hypersensibilité et des maladies comme la fibromyalgie ? EXPÉRIENCES, PERCEPTION 55:40 L’hypersensibilité favorise-t-elle la perception de signaux faibles, d’intuition, de précognition ou de perceptions non ordinaires ?1:04:18 Quels sont les risques, selon vous, lorsque ces expériences non ordinaires sont interprétées sans cadre clinique ou théorique solide ?1:10:43 A propos du livre : « 16 cas de clinique des expériences exceptionnelles »DIMENSION DÉVELOPPEMENTALE, ÉDUCATIVE ET SOCIALE1:16:59 Quels signaux comportementaux peuvent, chez un enfant ou un adolescent, évoquer une hypersensibilité intégrée ou pathogène ?1:23:49 Que devraient savoir les éducateurs, enseignants ou parents lorsqu’ils accompagnent un enfant présentant une hypersensibilité émotionnelle ou sensorielle ?1:36:15 Existe-t-il aujourd’hui des données solides permettant d’évoquer une dimension génétique ou héréditaire de la sensibilité ?STRATÉGIES, ADAPTATION, MONDE DU TRAVAIL1:39:55 Quelles stratégies d’adaptation ou de protection, d’évitement, de masquage, observez-vous chez les personnes dites hypersensibles ?1:44:24 L’hypersensibilité peut-elle être considérée comme un savoir-être inclusif, ou une ressource dans certains contextes professionnels ?1:47:02 À l’inverse, dans quels environnements sociaux ou professionnels devient-elle un facteur de mal-être ou de fragilisation ?AUTRES QUESTIONS 1:48:41 Comment expliquez-vous la persistance de l’idée d’une "nouvelle génération” d’enfants hypersensibles depuis les années 1980 ?1:54:04 Quelle distinction clinique et scientifique faites-vous entre hypersensibilité et concepts plus ésotériques comme celui des “enfants indigo” ?1:56:07 Quels effets ces narrations peuvent-elles avoir sur le développement psychique et l’identité des enfants concernés ?PRÉVENTION DU MAL ÊTRE 2:02:24 En quoi le succès du terme « hypersensibilité » dit-il quelque chose de notre rapport contemporain au mal-être ?2:06:55 Peut-on faire un lien entre hypersensibilité et idées suicidaires ? 2:08:32 En savoir plus sur le passage du test sur l’hypersensibilité 2:14:25 Conclusion #Hypersensibilité #PsychologieClinique #MalÊtre#SantéMentale#Prévention#SouffrancePsychique#Clinique#Recherche#Éducation#Supreniro🎶 Merci à Bensound pour la musique "Summer" – Licence achetée sur www.bensound.com (certificate 2240920)
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    2 hrs and 18 mins
  • ALMA #4 – Demander de l’aide n’est pas dépendre
    Jan 20 2026

    Dans cette capsule, ALMA propose une distinction essentielle : demander de l’aide n’est pas dépendre.La dépendance implique une perte de capacité.La demande d’aide, au contraire, suppose la reconnaissance d’une limite et le maintien de sa responsabilité.La prévention commence lorsque la demande devient possible avant la rupture, l’épuisement ou la crise.Cette capsule s’adresse à tous les publics.Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #1, #2 et #3.ALMA signifie Apprendre à se Lire, se Maîtriser, Agir.ALMA est un dispositif pédagogique d’intérêt général dédié à la prévention primaire du mal-être, en amont des situations de crise.Accès libre et gratuitLes capsules ALMA sont diffusées en accès libre et gratuit, sans inscription et sans condition.Les éventuels revenus liés à la diffusion sont transparents et intégralement réinvestis dans la continuité, l’accessibilité et l’indépendance du dispositif.Cadre du dispositifALMA n’est ni un dispositif thérapeutique, ni un programme de développement personnel, ni une méthode prescriptive.Il ne remplace aucun accompagnement professionnel.👉 Le cadre du dispositif est présenté dans ALMA #0 – Cadre fondateur et dans la charte ALMA.#ALMA #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral#PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro

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    1 min
  • ALMA #3 – Penser n’est pas ruminer
    Jan 13 2026

    Dans cette capsule, ALMA pose une distinction souvent absente de notre culture : penser n’est pas ruminer.

    Penser permet de mettre à distance, d’examiner et de comprendre.
    Ruminer enferme dans une répétition sans perspective.

    La prévention ne consiste pas à arrêter de penser,
    mais à reconnaître quand la pensée ne circule plus.

    Cette capsule s’adresse à tous les publics.
    Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #1 et ALMA #2, et participe à la construction d’une culture de la prévention fondée sur le discernement et la responsabilité.

    Capsules diffusées en accès libre et gratuit.


    ALMA signifie Apprendre à se Lire, se Maîtriser, Agir.

    ALMA est un dispositif pédagogique d’intérêt général dédié à la prévention primaire du mal-être, en amont des situations de crise.

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    1 min
  • ALMA #2 Ressentir n’est pas agir
    Jan 6 2026

    Dans cette capsule, ALMA propose une distinction essentielle : ressentir quelque chose n’oblige pas à agir sous son effet.

    Un ressenti peut être intense, envahissant ou déroutant.

    Mais un ressenti, en lui-même, ne décide de rien.

    La prévention commence lorsqu’une distance devient possible entre ce qui est ressenti et ce qui est fait.

    Cette distance n’est ni un contrôle, ni une censure, mais un temps de discernement.

    Cette capsule s’adresse à tous les publics.

    Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #1 – Nommer n’est pas se plaindre.#ALMA #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral #PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro

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    2 mins
  • ALMA #1- Nommer n'est pas se plaindre
    Jan 3 2026

    Dans cette capsule, ALMA pose une distinction fondatrice : nommer ce qui se passe en soi n’est pas se plaindre.

    Nommer ne demande ni solution, ni réparation, ni réponse immédiate.

    Nommer permet de se situer, de penser, et d’ouvrir un espace de discernement.

    Cette capsule s’adresse à tous les publics.

    Elle s’inscrit dans la continuité de ALMA #0 – Cadre fondateur du dispositif ALMA

    #ALMA #Prevention #CitoyenneteDeLaPrevention #InteretGeneral #PreventionPrimaire #CultureDeLaPrevention #supreniro

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    2 mins