Wenn Kinder krank sind, steht Erholung an erster Stelle, aber irgendwann kommt der Moment, an dem der verpasste Lernstoff wieder Thema wird.

In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Kinder nach einer Krankheit wieder gut in den Lernrhythmus finden, ohne Druck, Tränen oder Überforderung.

Birgit erklärt, warum das Gehirn erst wieder „lernbereit“ sein muss, wie Eltern Prioritäten setzen und Erfolgserlebnisse schaffen, und warum Gesundwerden keine verlorene Lernzeit ist.

Ein Gespräch über Gesundheit, Selbstwirksamkeit und Gelassenheit, mit vielen praktischen Tipps für Eltern, die zwischen Taschentüchern, Schulheften und Sorgen um den Anschluss den Überblick behalten wollen.

💡 In dieser Folge erfährst du:

• Warum Erholung die wichtigste Lernvoraussetzung ist
• Wie Kinder Schritt für Schritt wieder ins Lernen finden
• Wie du als Elternteil Prioritäten setzt, ohne Druck zu machen
• Warum kleine Erfolge mehr bewirken als große Aufholpläne
• Und wieso Selbstwirksamkeit das Vitamin D des Lernens ist

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Das Heft liegt offen, der Stift ist bereit. Und trotzdem passiert ... nichts.

Dieser Moment, noch bevor das Lernen überhaupt beginnt, ist für viele Familien die größte Hürde im Alltag. Nicht, weil Kinder nicht wollen, sondern weil ihr Gehirn in dieser Phase oft noch ganz woanders ist.

In dieser Folge sprechen wir darüber,

• was im Kopf passiert, wenn Lernen einfach nicht ins Rollen kommt,
• warum Kinder in diesen Momenten nicht trotzig sind, sondern blockiert,
• wie Eltern innerlich ruhig bleiben können, auch wenn es schwerfällt,
• und warum schon kleine Veränderungen im Alltag den Einstieg ins Lernen spürbar erleichtern können.

Birgit Bauer, Neurobiologin und Lernexpertin, teilt dabei Einblicke aus ihrer langjährigen Begleitung von Familien. Es geht um sanfte Übergänge, um weniger inneren Druck und darum, Lernstarts so zu gestalten, dass Fokus möglich wird.

Praxis-Guide „Lernstart als Hürde“👉 ⁠Praxisguide downloaden⁠

Wenn Lernen stockt, liegt die Ursache selten im fehlenden Können. Häufig scheitert es am Einstieg. Dieser Praxis-Guide zeigt, warum viele Kinder den Lernstart nicht schaffen, obwohl sie die Aufgaben grundsätzlich bewältigen könnten.

Birgit Bauer, Neurobiologin und Lernexpertin, beschreibt präzise, was in diesen Momenten im Gehirn geschieht, warumgut gemeinte Reaktionen von Eltern oft nicht greifen und an welchen Stellen ein anderer Umgang tatsächlich Veränderung ermöglicht.

Der Guide greift typische Missverständnisse rund um den Lernstart auf, ordnet das Verhalten von Kindern neu ein und zeigt, woran Eltern erkennen können, was gerade wirklich fehlt. Ergänzt wird dies durch konkrete und einfache Übungen, die sich direkt im Alltag einsetzen lassen.

Ein klar strukturierter Praxis-Guide für Eltern, die den Lernstart ihres Kindes nicht länger symptomatisch behandeln, sondern verstehen wollen, was ihn verhindert und wie ein Einstieg ohne Druck wieder möglich wird.

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„Lesen ist Teamsport fürs Gehirn – Warum Üben ohne Druck wirkt“

Lesen ist keine angeborene Fähigkeit. Das Gehirn muss sie wie ein Team erst aufbauen und einspielen.

In dieser Folge sprechen wir darüber, was beim Lesenlernen im Kopf passiert, warum manche Kinder Bücher lieben und andere schon beim ersten Absatz aufgeben.

Ihr erfahrt:

📚 wie Lesen als komplexer Lernprozess funktioniert – und warum Geduld dabei entscheidend ist

💡 warum Druck das Gehirn blockiert, aber Beziehung und Sicherheit Lernen ermöglichen

📖 wie Vorlesen das Gehirn aufs Lesen vorbereitet – auch bei älteren Kindern

💞 wie Eltern Lesefreude statt Frust fördern können

Ein Podcast voller AhaMomente für alle Eltern, die ihr Kind begleiten wollen. Mit Verständnis statt Druck und mit Freude statt Pflicht.

Denn Lesen ist kein Schulfach, sondern ein Geschenk fürs Leben – und beginnt immer mit einer Geschichte.

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Handyfreie Schule: Was bringt das wirklich?

In Österreich gilt ein bundesweites Handyverbot bis zur achten Schulstufe. Die Idee: weniger Ablenkung, mehr Konzentration, mehr Miteinander. Aber funktioniert das?

In dieser Folge sprechen wir darüber, was im Gehirn passiert, wenn Kinder das Handy weglegen – und warum handfreie Zeiten keine Strafe, sondern eine Wohltat fürs Denken, Fühlen und Lernen sind.

Birgit erklärt, was Dopamin, Oxytocin und der präfrontale Cortex mit Konzentration und Empathie zu tun haben, und Ina fragt nach, wie Familien auch zuhause digitale Balance leben können.

Ihr erfahrt:

💡 warum Lernen und Handys im Gehirn in verschiedenen Modi ablaufen

💡 wieso schon die Anwesenheit des Handys Denkenergie kostet

💡 wie handyfreie Pausen das Stresssystem regulieren

💡 weshalb weniger Reiz mehr echte Beziehung bedeutet

💡 und wie Eltern handfreie Rituale im Alltag umsetzen können

Ein Plädoyer für klare Strukturen, ruhige Köpfe und echtes Miteinander, in der Schule und zuhause.

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Lernen darf leicht sein – und überall passieren.

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In dieser Auftaktfolge des neuen Jahres nehmen wir euch mit nach Malta. Und in das Gehirn. Was passiert neurobiologisch bei neuen Eindrücken? Warum bleiben Momente wie Festungsmauern, Meeresgeruch und Marktgeräusche so viel besser im Gedächtnis als jede Buchseite?

Wir erklären, wie Erlebnisse das Lernen anregen und warum Multisensorik, Bewegung und echte Emotionen Erinnerungen tiefer verankern als ein klassisches Schulbuch. Ihr erfahrt, wie Neugier das Dopaminsystem aktiviert, warum gemeinsames Staunen Bindung und Lernlust stärkt, und wie Eltern durch einfache Fragen die Aufmerksamkeit ihrer Kinder lenken können. Ganz ohne „Schulstunde“.

Außerdem zeigen wir, wie Erlebnisse in langfristiges Wissen verwandelt werden und warum Lernen im Alltag und in der Schule Hand in Hand gehen.

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Lernen darf leicht sein – und überall passieren.

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In unserer letzten Folge vor Weihnachten und dem Jahreswechsel nehmen wir euch mit auf einen achtsamen Jahresrückblick. Ganz ohne Druck und ohne Schulzeugnis-Logik.

Wir sprechen darüber, warum Vergleiche so verlockend sind, aber oft Stress auslösen. Ihr erfahrt, wie Erwartungen als Vertrauen statt als Druck formuliert werden können, warum das Gehirn Neuanfänge liebt und weshalb kleine, konkrete Schritte das Belohnungssystem gesünder aktivieren als große Vorsatz-Parolen.

Highlights dieser Folge:

• Warum Vergleiche das Gehirn in den Verteidigungsmodus schalten und wie man mit Dankbarkeit einen biochemischen Reset setzt.
• Sinnbilanz statt Schulzeugnis: Fragen, die Resilienz stärken („Was hat uns bewegt? Was hat uns gestärkt?“).
• Erwartungen wirksam verpacken: konkret, begründet, mit Wahlmöglichkeiten und Feedbackschleife.
• Neujahrsvorsätze familienfreundlich gestalten: Mini-Schritte, Routinen und echte Selbstwirksamkeit für Kinder.

Zum Schluss gibt’s unser persönliches Jahres-Resümee: 14 Folgen voller Anekdoten, wertvoller Erkenntnisse und wachsender Community. Mit dem Wunsch für 2025: noch mehr Fragen von euch, spannende Gäste und viele kleine Funken, die den Lernalltag leichter machen.

Die nächste Folge erscheint am 9. Januar. Bis dahin: Kommt gut, gesund und gelassen ins neue Jahr!

Themenwünsche? Gerne per Mail an uns!

Weihnachten ohne Geschenkestress – geht das überhaupt? In dieser Folge sprechen Birgit & Ina darüber, was Kinder in der Weihnachtszeit wirklich stärkt: Nähe, Achtsamkeit und gemeinsame Rituale. Statt Konsumdruck geht es um das, was bleibt – echte Wertschätzung und gemeinsame Erinnerungen.

Du erfährst:

• wie das kindliche Gehirn auf Geschenke reagiert und warum das Glücksgefühl so schnell verpufft,

• warum Bindung und Rituale die wichtigste „Belohnung“ sind,

• wie Kinder Dankbarkeit und Rücksicht durch Vorbilder lernen,

• wie kleine Gesten mehr bewirken als der größte Gabentisch,

• und warum Miteinander das schönste Geschenk ist.

Im Lernfunken-Extra teilen die Hosts persönliche Weihnachtsmomente – über Rituale, kleine Überraschungen und warum „Das letzte Einhorn“ jedes Jahr dazugehört.

Mehr Impulse findest du mit dem Lernkompass für Eltern.

Abonniere den Podcast, teile ihn mit anderen Eltern und schreibe uns: Welcher kleine Weihnachtsmoment ist euch bis heute im Herzen geblieben?

Krampus und Nikolaus – zwei Figuren, die seit Jahrhunderten Teil der Erziehung sind. Doch was passiert dabei im Gehirn? In dieser Folge tauchen wir in die neurobiologischen Auswirkungen von Angst und Belohnung ein. Wir erklären, wie Begriffe wie „brav“ und „schlimm“ das Selbstbild prägen, warum wiederholte Angstbotschaften das Stresssystem verstärken und warum extrinsische Belohnungen langfristig problematisch sein können.

Außerdem erfährt ihr, wie Kinder durch Sicherheit, Bindung und klare Regeln lernen, ohne Drohungen oder Druck. Wir sprechen auch darüber, wie die Krampus-Tradition ein Spiegel moderner Erziehungsmuster ist.

Hört rein, wenn ihr erfahren wollt, wie ihr eure Kinder unterstützen könnt, eine gesunde innere Orientierung zu entwickeln. Ganz ohne Rute und Kette.

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