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art 23-SEP- PLAN DE ESTUDIO (1) intro

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By: david fabian alamos jasso
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 El Plan de Estudio 2022 cuenta con una estructura con cuatro elementos
  1. Integración curricular
  2. Formación docente
  3. Codiseño de los programas de estudio
  4. Desarrollo de estrategias nacionales


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  • Ejes Artic2022-Aprop deCulturas xLectyEscritura

    Ejes Artic2022-Aprop deCulturas xLectyEscritura
    Mar 13 2025
    La lectura es una acción emancipadora donde, como en los juegos infantiles de niños, las reglas se generan no por un mediador que somete al texto y al lector a un camino seguro, sino en una reflexión de los antecedentes de las personas involucradas que en comunidad concretan los temas relevantes que deben ser desarrollados, generando un diálogo que transforma la realidad.
    En la educación inicial la lectura fomenta la imaginación, fortalece la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos. Durante la educación primaria, la lectura enriquece el lenguaje, posibilita acercar la realidad a través de secuencias temporales, el aprendizaje de la gramática de la lengua y la comprensión de textos.
    En secundaria, la lectura impulsa la toma de posición frente a planteamientos del autor, y favorece el pensamiento critico, propicia construir nuevas relaciones sociales y construir
    siempre la propia identidad.

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  • Ejes Artic2022-Vidasaludable2

    Ejes Artic2022-Vidasaludable2
    Mar 13 2025
    El eje de vida saludable impulsa una formación que, desde la niñez, hace visible la importancia de los procesos de salud-enfermedad-cuidado-atención para todos en condiciones de igualdad y equidad. Es importante que se observe la atención a las mujeres, debido a que para ellas prevalece una visión patriarcal de la salud y la ciencia en donde la prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades son confundidos o minimizados o mal diagnosticados. En este sentido es ineludible visibilizar las desigualdades de atención a la salud existentes entre las mismas mujeres, por la edad, la clase social, el territorio, las culturas, la educación disponible, su condición migrante o por alguna discapacidad.

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  • Ejes Artic2022-VidaSaludable1

    Ejes Artic2022-VidaSaludable1
    Mar 13 2025
    Es necesario formar a niñas, niños y adolescentes para que comprendan que una alimentación sana precisa que aprendan a diferenciar entre los alimentos que son buenos para su salud de aquellos que no lo son.
    Problematizar una dieta saludable en el salón de clases requiere identificar elementos biológicos, quimicos, tecnológicos y geográficos con los que se elaboran los alimentos,
    Promover en N-N-A el respeto, la igualdad y el ejercicio efectivo de los derechos de las mujeres en todos los ámbitos de la vida, asl como mayor participación social de éstas repercutirá positivamente en la disminución de las desigualdades en salud mental entre hombres y mujeres.

    Propiciar aprendizajes de vida saludable requiere de la proximidad de diferentes sectores de la comunidad en la escuela que contrarresten los condicionantes sociales de la salud en la comunidad escolar, pero también para que apoyen a las maestras y los maestros con programas de promoción de la salud alimentaria, salud bucodental, salud mental, higiene personal, uso del tiempo libre, prevención de enfermedades transmisibles e intransmisibles, prevención del embarazo no deseado, consumo de drogas y tabaquismo. Las actividades físicas son acciones fundamentales para generar estados de bienestar en el que están interrelacionados el desarrollo fisico con el afectivo.

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