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  • #455. El fantasma del futuro de la EF. Una historia que puede ser la tuya (si no haces nada hoy)

    #455. El fantasma del futuro de la EF. Una historia que puede ser la tuya (si no haces nada hoy)
    Jul 18 2025
    Estas en 2030.
    Un martes cualquiera en tu centro educativo.
    Acabas de terminar una sesión.
    Está todo recogido y los chavales corren porque ha tocado el timbre.
    Te quedas solo y sin ruido y mientras recoges tus cosas piensas:
    Joder… qué bien estoy.
    Mucho más tranquilo que en 2025. Me noto con más energía. Con más ganas. Con más claridad.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/455
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    11 mins
  • #454. Juegos que tienen algo especial

    #454. Juegos que tienen algo especial
    Jul 17 2025
    A todo el mundo le gusta jugar.
    Incluso los adultos más sosos, más apagados, más apáticos… son capaces de esbozar una sonrisa cuando juegan.
    Algunos llegan incluso a destornillarse.
    Eso se ve claramente con los juegos de mesa.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/454
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    10 mins
  • #453. Cómo trabajar la técnica sin parecer un disco rayado (ni montar un circo)

    #453. Cómo trabajar la técnica sin parecer un disco rayado (ni montar un circo)
    Jul 16 2025
    En muchas ocasiones el trabajo técnico (de lo que sea) queda relegado a un segundo plano o incluso tercero.
    Trabajar lo técnico no suele estar bien visto. Al menos del modo tradicional.
    Sin embargo, en muchos casos es necesario hacerlo (por seguridad).
    Y en el podcast de hoy vemos una alternativa para hacer atractivo el trabajo de la técnica.
    Más información en:
    https://elvalordelaeducacionfisica.com/453
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    11 mins
  • #452. Cuatro consejos (infalibres) para avivar la ilusión por la docencia

    #452. Cuatro consejos (infalibres) para avivar la ilusión por la docencia
    Jul 15 2025
    A veces nos cuesta ponerle palabras a cosas que sentimos.
    ¿Recuerdas cuando eras niño y veías una cabalgata de Reyes?
    La emoción, la chispa en los ojos, la ilusión te hacía vibrar.
    También pasaba cuando te ibas a dormir y ponías tu diente debajo de la almohada.
    O cuando la chica que te gustaba te había echa un esbozo de sonrisa.
    La vida es magia. Son momentos mágicos.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/452
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    11 mins
  • #451. Roba (y no golpees) como Luis Enrique

    #451. Roba (y no golpees) como Luis Enrique
    Jul 14 2025
    Atento a lo que dijo Luis Enrique el otro día y ahora lo comentamos:
    "…de echo se lo copiamos Lyon, se lo vimos, me gustó…
    Claramente lo vamos a cambiar porque los equipos se adaptan. En el fútbol no hay nada que sea mágico.
    No funciona.
    Cuando tú superas una presión de una manera el rival se adapta. Cuando tú creas superioridad en un sitio el rival se adapta.
    O sea, no hay una fórmula mágica.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/451
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    9 mins
  • #450. Evaluación formativa y cómo actuar para implementarla

    #450. Evaluación formativa y cómo actuar para implementarla
    Jul 13 2025
    Hablemos de evaluación formativa. Esa que pretende ayudar al alumnado en su aprendizaje. Y cómo actuar para implementarla en tus clases.
    La consigna es sencilla y compleja a la vez.
    Es esta:
    Piensa en grande, actúa en pequeño.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/450
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    12 mins
  • #449. ¿Dar educación vial en EF? Ni de coña. Hasta que pasó esto

    #449. ¿Dar educación vial en EF? Ni de coña. Hasta que pasó esto
    Jul 12 2025
    Dijo Usain Bolt:
    Yo entrené durante 4 años para correr 9 segundos.
    Y es que todo el mundo sabe que las cosas no se dan en el momento que se dan.
    Se dan antes.
    Cuando las piensas.
    Cuando las entrenas.
    Cuando las planificas.
    Cuando te las imaginas cómo van a ocurrir.
    Antes.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/449
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    11 mins
  • #448. El mito de la educación postural en EF (y cómo superarlo)

    #448. El mito de la educación postural en EF (y cómo superarlo)
    Jul 11 2025
    Cuando alguien se pone a trabajar el hábito de la educación postural lo puede hacer desde dos lugares:
    -La rigidez.
    -O la flexibilidad.
    Me explico.
    La rigidez es pensar que hay una postura buena y el resto son errores.
    Que hay que sentarse recto. Como una tabla. Y aguantar.
    Quizás tú también pienses que existen posturas correctas e incorrectas.
    A muchos nos han enseñado que eso es así.
    Sin embargo...
    A la postura le pasa como a la mente.
    Una mente rígida no ve más allá de lo que ella piensa.
    Y a poco que cambien los planes, se frustra. Se choca. Se pega el tortazo.
    Pues igual.
    El problema es quedar atrapado de esa rigidez.
    Quedar preso.
    Sea postural o mental.

    https://www.elvalordelaeducacionfisica.com/448
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    8 mins