El Mito de Taiwán (y el cambio de perspectiva) | Inminente #111 cover art

El Mito de Taiwán (y el cambio de perspectiva) | Inminente #111

El Mito de Taiwán (y el cambio de perspectiva) | Inminente #111

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Justo cuando me siento cómodo en Brasil, parpadeo y... marica, me queda un mes para irme.

En este monólogo (grabado desde una pista de atletismo), divago sobre la verdadera naturaleza del cambio. Antes pensaba que "cambiar" era un giro de 180° (lo que llamo el "Mito de Taiwán"), pero me di cuenta de que, en el fondo, sigo haciendo la misma vaina que hace 10 años.

La clave vino al decodificar un patrón: este semestre es un déjà vu de 2023, un año en el que todo se fue al carajo. Tenía Cálculo Integral, el TEDx, trabajo... e intenté hacerlo todo solo. ¿El resultado? Perdí la materia y nada funcionó.

Hoy, tengo Cálculo Vectorial (peor, maldita sea), el TEDx y el podcast. Es el mismo caldo de cultivo para el fracaso, pero hay una diferencia clave: esta vez, la lección fue pedir ayuda.

Un episodio sobre por qué el cambio real no es necesariamente extremo, sino un abordaje distinto, y sobre la extraña sensación de volver a "casa" sin ser ya la misma persona.

Capitulos:

(00:36) La cuenta regresiva: "Me falta menos de un mes para volver a Colombia."

(02:25) La incomodidad inicial: "Al principio fue una mierda porque nada funcionaba."

(04:31) La Paradoja del Intercambio: "Cuando empecé a tener una cotidianidad acá... parpadeé dos veces y estamos a un mes de que me vaya."

(06:12) El "Limbo" del Regreso: "Voy a volver a mi antigua cotidianidad, pero como yo ya no soy la misma persona, ya no es mi cotidianidad."

(07:07) El "Mito de Taiwán": ¿Qué es cambiar realmente?

(07:56) La Revelación: "Sigo haciendo las mismas cosas que hace 10 años... pero las veo desde una perspectiva diferente."

(11:20) Decodificando el Patrón: 2023, el semestre en que todo salió mal.

(12:44) Por qué fracasó 2023: "Tenía muchas cosas... pero al final nada funcionó."

(13:38) 2024 vs. 2023: "Este semestre es muy parecido... sólo que ahorita lo estoy abordando de una manera mucho más distinta."

(15:10) La Lección de Cálculo: "Realmente me di cuenta de que no puedo solo."

(16:48) El Abordaje Diferente: "Si no es capaz solo, pida ayuda."

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