🔬 En este episodio especial de Ad Astra, titulado "Mamá, quiero ser científico", converso con un gran amigo sobre los desafíos, mitos y realidades de dedicarse a la ciencia desde jóvenes.

¿Cómo se vive la carrera científica en México? ¿Qué papel juega la familia, la curiosidad y la pasión en esta decisión?

Este diálogo está lleno de anécdotas personales, reflexiones honestas y consejos para quienes están considerando seguir un camino académico o científico. Si tú o alguien que conoces sueña con una bata de laboratorio, ¡este episodio es para ustedes!

👩‍🔬👨‍🔬 Déjanos en los comentarios qué opinas: ¿te animarías a ser científico/a?

🚀 Ad Astra: Tu educación, tu crecimiento.

Timestamp:

0:00 - Introducción

2:48 - ¿Quién es el Dr. Francisco Javier Álvarez Torres?

4:30 - ¿Qué experiencia le han dejado los Intercambios Académicos?

6:23 - ¿Cómo se logra ser investigador?

9:55 - Mejores momentos en su carrera profesional

11:05 - Anécdotas de estudiantes exitosos

13:20 - Experiencias negativas con estudiantes

14:45 - La tendencia del #MeToo

16 :03 - ¿Cuáles son las líneas de investigación del Dr. Francisco Javier Álvarez Torres?

17:00 - ¿Cómo se relaciona el escalar montañas con el aprendizaje?

19:35 - Próximos proyectos del Dr. Francisco Javier Álvarez Torres

20:43 - Redes sociales del Dr. Francisco Javier Álvarez Torres

22:00 - Mensaje a los jóvenes por parte del Dr. Francisco Javier Álvarez Torres

23:13 - Cierre y despedida

https://youtu.be/xytB2fJ6V4g

Dr. Francisco Javier Álvarez-Torres

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7090-4895

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¡Bienvenidos al episodio 51 de Ad Astra! Hoy descubrirás cómo convertirte en el protagonista de tu propio aprendizaje con la técnica del aprendizaje autorregulado. Te explico qué es, por qué es vital para estudiantes de 20 años que equilibran universidad, trabajo y vida social, y cómo implementar el ciclo de planificación, monitoreo y reflexión.

Además, te comparto tips prácticos (Pomodoro, diario de aprendizaje) y un recurso gratuito (Notion) para que organices tus metas y avances. Y no te pierdas la épica historia de Laura, quien pasó de reprobar cálculo a sacar un 9.5 gracias a esta estrategia.

💬 ¿Qué fase del aprendizaje autorregulado probarás primero? ¡Cuéntamelo en los comentarios!

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https://youtu.be/LlCTHXcmWxA

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🚀 ¡Bienvenidos al episodio 50 de Ad Astra! Hoy celebramos juntos con una técnica increíble para aprender idiomas: el Shadowing.

¿Qué es? ¿Cómo se practica? ¿Por qué tantos políglotas la usan? En este episodio, te explico todo lo que necesitas saber para usar esta herramienta poderosa de manera totalmente gratuita, sin apps costosas.

También te comparto recursos gratuitos para practicar inglés, francés, alemán, japonés, coreano ¡y más! Además, incluyo una anécdota divertida para que no olvides nunca el poder de la práctica constante.

https://youtu.be/uJ7xWcM1y7g

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¿Sabías que puedes mejorar tu comprensión auditiva en diferentes idiomas escuchando podcasts? En este episodio de Ad Astra, te comparto cómo utilizar esta herramienta para practicar "listening" en inglés, francés, italiano, japonés, coreano, chino y alemán.

Además, te recomiendo podcasts auténticos que, aunque no fueron creados para enseñar idiomas, pueden ayudarte a mejorar tu oído, ampliar tu vocabulario y acercarte al idioma real que se habla todos los días.

🎙️ Te hablaré de estrategias para integrar la escucha activa en tu rutina diaria y cómo sacarle el mayor provecho a tus momentos libres con esta técnica sencilla, efectiva y divertida.

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https://youtu.be/lkInCQMWPuU?feature=shared

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🎙️ Cosas que NO SABÍAS del INGLÉS 🇬🇧📚

El inglés es un idioma lleno de sorpresas, curiosidades y datos que te dejarán con la boca abierta. 😲 En este episodio de Ad Astra, te contaré algunos hechos fascinantes sobre este idioma, desde palabras que provienen de sonidos hasta diferencias sorprendentes con el español.

🔎 ¿Sabías que algunas palabras en inglés nacieron de onomatopeyas? ¿O que hay palabras sin vocales? ¿Y qué hay de las frases que solo los hablantes nativos entienden? Descubre todo esto y más en este episodio.

📌 No te lo pierdas y mejora tu conocimiento del inglés de una forma entretenida y educativa.

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En este episodio, te comparto cinco técnicas de estudio que transformarán tu manera de aprender y te acercarán al éxito académico. Desde el método Pomodoro hasta la técnica de Feynman, descubre estrategias efectivas para mejorar tu concentración, comprensión y retención de información. Además, ya llegamos a los 800 suscriptores en el canal, ¡y todo es gracias a ti! No olvides suscribirte y activar las notificaciones para más consejos de tecnología educativa y técnicas de estudio.

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¿Alguna vez te has preguntado si es mejor aprender un idioma de niño o de adulto? En este episodio de Ad Astra, el Dr. Jesús G. Flores te explica la Hipótesis del Período Crítico, una teoría fascinante que sugiere que existe un momento ideal en la vida para aprender idiomas. Descubre por qué los niños tienen ventajas, pero también cómo los adultos pueden alcanzar un alto nivel de competencia con las herramientas adecuadas. Además, te daremos consejos prácticos para aprender un nuevo idioma, sin importar tu edad.

https://youtu.be/X3B3syPtDQ8

📚 Referencias científicas:

- Berger & Batterink (2024): Children extract a new linguistic rule more quickly than adults https://doi.org/10.1111/desc.13498

- Liu (2023): The influence of critical period hypothesis on the second language acquisition https://doi.org/10.54254/2753-7048/11/20230706

- Abdullah & Akhter (2015): Ego is a hurdle in second language learning https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.6n.6p.170

- Naumčiuk (2023): Adult learners’ motivation to learn a foreign language https://doi.org/10.56131/pstp.2023.27.1.158

📌 En este video aprenderás:

- Qué es la Hipótesis del Período Crítico y quién la propuso.

- Por qué los niños tienen ventajas en el aprendizaje de idiomas.

- Cómo los adultos pueden superar las barreras y aprender idiomas de manera efectiva.

- Consejos prácticos para aprender un nuevo idioma, sin importar tu edad.

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Timestamp:

0:00 - Intro

1:02 - ¿Qué es la Hipótesis del Periodo Crítico?

1:47 - Evidencia que respalda la hipótesis del periodo crítico

2:51 - Aprendizaje de Idiomas en Adultos

3:48 - Críticas y limitaciones de la hipótesis de periodo crítico

4:25 - Consejos para aprender idiomas sin importar tu edad

5:39 - Recomendaciones finales

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¿Sabías que las fake news pueden tener consecuencias devastadoras? En este episodio de Ad Astra, el Dr. Jesús G. Flores te explica cómo identificar noticias falsas en redes sociales, especialmente dirigido a personas mayores que suelen ser más vulnerables a la desinformación. Hablaremos del terrible caso de los Rohinyá en 2017, donde Facebook jugó un papel clave en la propagación de noticias falsas que alimentaron la violencia y la discriminación. Además, te explicamos qué son las cámaras de eco y cómo evitarlas. ¡Aprende a verificar información y protégete de la desinformación!🔗 Enlace sobre el caso de los Rohinyá: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2022/09/myanmar-facebooks-systems-promoted-violence-against-rohingya-meta-owes-reparations-new-report/ 📌 Consejos clave que aprenderás en este video:- Cómo verificar fuentes y detectar noticias falsas.- Qué son las cámaras de eco y por qué son peligrosas.- Herramientas y estrategias para no caer en la desinformación.- El impacto real de las fake news, con el caso de los Rohinyá como ejemplo.👉 ¿Te gustó el video? No olvides darle like, suscribirte al canal y activar la campanita para no perderte nuestros próximos episodios. ¡Comparte este video con tus amigos y familiares para que todos aprendamos a combatir las fake news!Timecodes0:00 Intro1:30 - ¿Qué son las Fake News?3:09 - El caso de los Rohinyá en 20175:04 -¿Qué son las cámaras de eco?5:55 - Consejos para identificar Fake News7:44 - Cómo salir de las cámaras de eco 8:11 - Cierre #FakeNews, #Desinformación, #Rohinyá, #RedesSociales, #CámarasDeEco, #VerificaciónDeNoticias, #EducaciónDigital, #AdAstra, #DrJesúsFlores, #AprendeConAdAstra, #NoticiasFalsas, #SeguridadEnInternet, #PersonasMayores, #MediosDeComunicación, #FactChecking, #AmnistíaInternacional,