97. CUANDO EL INPUT PARECE COMPRENSIBLE… PERO NO LO ES
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97. CUANDO EL INPUT PARECE COMPRENSIBLE… PERO NO LO ES
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Yo también creía que mi input era comprensible…
hasta que un día me di cuenta de que mis alumnos me seguían con los ojos,
pero no con el cerebro.
No era falta de esfuerzo ni de claridad.
Simplemente, el cerebro necesita algo más que entender palabras: necesita conexiones, contexto y emoción.
👉 El verdadero input comprensible no solo se entiende — se siente, se imagina y se recuerda.
Y cuando empiezas a enseñar así, todo cambia:
✔️ las clases fluyen,
✔️ el alumnado participa sin miedo,
✔️ y tú recuperas la calma y el sentido en tu enseñanza.
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